小學生室內親子游戲，簡單有趣的遊戲可以鍛鍊孩子的空間思維能力，鍛鍊記憶能力和反應力，還可以增進親子感情，下面一起來看看有哪些小學生室內親子游戲。
小學生室內親子游戲1
《大西瓜、小西瓜》
活動目標
增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
活動內容
家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手勢。錯者淘汰，最後未被淘汰者爲勝。
每二次遊戲開始後，互換角色進行。
注意
1、遊戲也可由旁觀者發出信號，家長和孩子一起做。
2、另選一些詞語，如高、矮、胖、瘦，來進行遊戲。
《撐小船》
活動目標
練習腿部肌肉力量。
活動時間
5-10分鐘左右；
活動準備
牀
活動內容
雙腿前後屈伸, 爸爸或媽媽與孩子仰臥在牀的兩頭，雙腿屈膝 ，將爸爸或媽媽的腳底與孩子腳底重疊在一起，左右腿交替屈伸，邊做邊念兒歌：小小船兒牀上開/開到大海去遊玩/我願做那小海燕/藍天白雲任飛翔。
指導重點
撐船的速度由快到慢，大人、小孩腳底不能分開。
《擡花轎》
遊戲準備：牀單3條。
遊戲規則：以班級爲單位進行接力比賽，3組家庭（每組家庭2個大人、1個孩子）爲一組，站在起跑線處。收到出發指令後，每組的第一個家庭擡着“花轎”（將孩子用牀單兜起來）前往終點，然後再原路折返到起點，接下來第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組爲勝！
主持人串詞
小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊？今天，請爸爸媽媽爲我們搭一頂“花轎”，擡着我們去玩好不好？下面我們進行第一個遊戲——“擡花轎”！（開始進入遊戲環節）
《疊疊樂》
遊戲準備：易拉罐18個（3個×6組）。
遊戲規則：6組家庭（每組家庭1個大人、1個孩子）站在起跑線處，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發出指令後，每組的孩子從起點爬向終點，拿到一個易拉罐後沿直線快速返回，並和家長一起把易拉罐壘高，反覆進行，直到將易拉罐全部拿回，速度最快的一組爲勝。（注：孩子每次去倉庫只能拿取一個易拉罐）
主持人串詞
“擡花轎”的遊戲真好玩啊！接下來我們小朋友們要和爸爸媽媽進行第二個遊戲了，遊戲的名字叫“疊疊樂”。（開始進入遊戲環節）
《找寶寶》
遊戲準備：牀單6條。
遊戲規則：請孩子圍上花牀單（從頭到腳全部裹住），伸出小手，家長透過摸孩子的手，判斷誰纔是自己的`孩子，最先猜對的爲勝。
主持人串詞
我們的小朋友和爸爸媽媽們配合得真好！接下來還有一個考驗默契的遊戲——“找寶寶”。（開始進入遊戲環節）
小學生室內親子游戲2
1、抓泡泡
培養技能：手眼協調性，對身體部位的認識
你需要準備：吹泡泡的工具
讓你的寶寶安全地坐在椅子上。你先朝寶寶輕輕吹幾個泡泡，讓他伸手去抓或打破泡泡，但是小心別讓肥皂水濺到寶寶眼睛裏。當寶寶熟悉了泡泡之後，也許就可以玩身體部位的遊戲了。讓泡泡落在寶寶的腿、胳膊、手、肚子等身體部位上，同時告訴他這些部位的名稱：“有個泡泡在你肚子上！”或“有個泡泡在你手上！”給你的寶寶一點時間觀察身上的泡泡，然後再把它們打破。要是你能吹出大泡泡那就更好了，寶寶會特別喜歡打破大泡泡的感覺。
2、運動節奏
培養技能：鍛鍊背部肌肉力量，爲獨坐做準備
你需要準備：不需要準備任何東西
你一邊唱“讓我們蕩起雙槳”，一邊做划船的動作。坐在地板上，兩條腿伸開成“V”形。然後讓寶寶面向你坐着，用結實的.枕頭或墊子穩穩支撐在寶寶背後，幫他保持平衡。緊緊抓住寶寶的手，輕拉他的胳膊，使他向你傾斜，而你自己稍稍向後仰身，然後反方向，你向前，寶寶向後。緩慢地按照節奏唱歌，使你們的動作合上歌的節拍。選擇節奏舒緩，有強調音節的兒歌伴唱……當寶寶習慣了之後，你可以增大前後運動的幅度，寶寶就會因爲盼着下一個動作而高興得笑起來。
3、噓！聽一聽
培養技能：語言表達能力，對物體恆存性的理解
你需要準備：錄音機
讓寶寶躺在小牀或地板上，把你事先錄好的一段話（一兩分鐘就可以）用錄音機放給寶寶聽，你自己躲到寶寶看不見的地方。你可以告訴寶寶你在做什麼，說說天氣、你一天的計劃，或談談寶寶。如果你有朋友在旁邊加入你的錄音，那麼這個遊戲就會特別有意思。當你再次回到寶寶的房間時，寶寶會因爲看見你而大感驚喜呢。
4、飛機起飛
培養技能：大動作 （平衡感的練習）
你需要準備：不需要準備任何東西
盤腿坐下，讓寶寶面朝外坐在你大腿上。一隻手穩穩抱住寶寶，另一隻手撐在身後，雙腿保持交叉，擡起，使寶寶隨之擡高。當寶寶身體向上升的時候，你說：“飛機起飛啦，飛高，飛高，飛走啦！”當你把他向下放回來時說：“飛機降落啦！”你可以鼓勵寶寶向兩邊伸開雙臂，模擬飛機翅膀的樣子。當他再大一點兒後，你還可以加快擡腿放腿的速度。
小學生室內親子游戲3
一、三個親子游戲的介紹
孩子與父母共同參與的遊戲活動叫做親子游戲，正確、適量的親子游戲不僅可以啓發兒童的智慧，還能增進孩子與父母的情感交流。下面介紹三個早教親子游戲。
1、遊戲名稱：長大了變小了
要求：嬰幼兒自己能夠蹲下
方法：父母與寶寶面對面站立，當父母說“變小了”時寶寶要蹲下，說“長高了”時再站起。做之前父母要給寶寶做示範，說“變小了”教寶寶蹲下，說“長高了”教寶寶站起，可反覆玩。
2、遊戲名稱：魔袋
目的：對幼兒手的感知能力鍛鍊、培養幼兒辨別物體的能力及描述物體特徵的能力。
要求：幼兒不能看只透過手摸，來感知一個物品，之後可以準確的說出物品的名稱。
方法：媽媽準備一個袋子（不透明），讓寶寶只能伸進一隻手，可以把棉花、鉛筆、梳子、糖、乒乓球等物品裝到袋子裏，可以事先請爸爸做示範，爸爸伸進袋中一隻手摸，並描述它摸到物品的形狀、大小，說出物品的名稱。然後讓孩子去摸，要求孩子能準確描述，並說出名稱，反覆幾次，家長可隨時更換袋中物品，提高遊戲的難度和趣味性。
3、遊戲名稱：踢球
目的：提高準確性，短跑，協調能力
方法：父母跟寶寶站開三到五米，爸爸或媽媽把皮球先踢給寶寶，讓寶寶以同樣的方式把球踢給爸爸媽媽，這個時候寶寶往往掌握不好踢球的力度，而讓球跑遠了，這時讓寶寶去撿，目的是讓寶寶多跑跑。隨着寶寶“技藝”的提高，父母可將踢球的距離逐漸拉大、難度增加，比如故意把球踢偏，鍛鍊孩子的'快速反應能力。也可讓寶寶和小朋友玩踢球遊戲。但大人一定要在一旁監督，這樣可以能鍛鍊寶寶“擊中”目標的準確性和短跑能力，使全身得到運動。
二、指導孩子游戲注意事項
家長應理解和支援孩子的遊戲，對遊戲表現出濃厚的興趣，並參與遊戲，做孩子游戲的同伴和指導者。
1、注意不同遊戲種類的指導。角色遊戲主要是擴大孩子的眼界，0口深孩子的生活印象，幫助孩子認識周圍生活，爲孩子提供玩角色遊戲的生，活基礎；結構遊戲主要是培養孩子結， 構概念，掌握各物體的結構特徵，熟悉結構材料和名稱、性能，教給孩子結構遊戲的方法；智力遊戲主要是豐富孩子的科學知識。
2、爲孩子提供玩多種遊戲活動的機會。因爲不同的遊戲對 孩子身心各方面的發展有着不同的作用，例如角色遊戲主要培養孩子個性品德；結構遊戲着重培養孩子的感知、思維及動手操作能力；智力遊戲則偏重訓練孩子智力的敏捷性、創造性等。所以，家長應創造條件爲孩子提供玩多種遊戲的機會。
《踩圈圈》
遊戲準備：9個呼啦圈。
遊戲規則：這個遊戲類似於“搶椅子”。將呼啦圈放置地面，呼啦圈的總數比家庭數要少1個。家長與孩子手拉手，聽着音樂在圈外走動，音樂停時，家長和孩子馬上選擇一個呼啦圈站進去，沒有找到呼啦圈的家庭則被淘汰。以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。
主持人串詞
搶椅子的遊戲大家一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的遊戲——“踩圈圈”。（開始進入遊戲環節）
《毛毛蟲遊戲》
遊戲準備：地墊若干，並連成三個長條。
遊戲規則：家長手膝着地爲幼兒搭建長長的“山洞”，幼兒聽信號從“山洞”下爬過（即從地墊上爬過），當最後一名幼兒爬過後，遊戲即可結束。
主持人串詞
教師出示毛毛蟲圖片：小朋友們，看看我把誰請來了啊？（毛毛蟲），今天“毛毛蟲”也要來和我們玩遊戲，要和小朋友們比一比誰爬得快，你們一定要加油哦！（開始進入遊戲環節）
結束語
親愛的家長、小朋友們，你們玩得開心嗎？歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。
