作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班健康教案10篇，歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
活動目標：
1、激發從小熱愛勞動的品質和體驗勞動的辛苦。
2、學會相互傳遞的搬運方法。
3、培養相互合作的能力。
活動準備：
1、課件：“各種各樣的房屋”、場地佈置“建築工地”。
2、錄音機、《兔子舞》、《加油幹》音樂磁帶，動物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動過程：
一、熱身
教師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師：孩子們，我們隨着音樂一起開着小汽車進入活動室好不好?
幼：好!
(隨音樂進入場地後作“擦汽車”的熱身律動。)
二、引發興趣，自由討論
1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛纔我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題“你們的`家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房裏。
幼：我的家也是樓房。
……
師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來了一段關於各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時候要安靜，不說話，否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告訴老師。”
2、提問，幼兒自由談話
師：你在錄象裏看到了什麼樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……
師：是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建築師，你想建造什麼樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂的房子。
幼：我想建有圓頂的房子。
……
三、創設情景，嘗試搬運
1、出示材料，引發興趣
師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什麼?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組並討論如何搬運磚塊
師：這就是我們的建築工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，“老虎隊”和“飛馬隊”，分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置——建築工地，在運送之前，先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時參與並鼓勵肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運
師：你們剛纔都說了好多辦法，一會兒我們要行動了，不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，並擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒瞭解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。
2、掛件一：毛毛到醫院看病的教學圖片。掛件二：不講衛生等疾病的相應畫面。
活動過程：
1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什麼事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的'臉、老師昨天我洗澡了）今天老師爲小朋友們準備了幾盆水，現在我們來自己檢查一下，你的手洗乾淨了嗎？
2、出示水盆：現在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和乾淨的水分別裝到兩個瓶子裏，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以後學會自己監督自己，真真正正做一個講衛生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，並討論毛毛爲什麼肚子疼？
4、繼續觀看第二幅畫讓孩子們瞭解引起毛毛肚子疼的原因。
5、讓幼兒根據自己的生活經驗，談談自己肚子疼的感覺和原因，並交流想法：如果生病了該怎麼辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）
6、說一說你是怎樣做一愛乾淨、講衛生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，子裏就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體纔會健康。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、練習立定跳過 20~30釐米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中，瞭解自己的彈跳能力，勇於挑戰自我。
3、體驗與同伴共同遊戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。
重難點：練習立定跳過 20~30釐米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。
活動準備：每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。
活動過程：
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操：泡沫墊操。
3、遊戲"跳龍門"教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚遊呀遊，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！
●幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。
教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的'。幼兒模仿夥伴的遊戲方法。
●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
●請幼兒示範自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。
●幼兒再次結伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。
●請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
●遊戲：小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，並跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。
4、集體遊戲
●在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式遊戲一次。
●競賽遊戲一次。
5、放鬆
●聽音樂，自由放鬆，伸拉，呼吸。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發幼兒的遊戲興趣，可是對於幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在遊戲過程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗遊戲的快樂。
大班健康教案 篇4
活動目標
1、學習生長繩和生長卡的製作方法，感受自己在漸漸長大。
2、能用正確的方法進行測量，在製作活動中主動語同伴合作。
3、爲自己和同伴的成長感到高興。
活動準備
1、蒐集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。
2、上課前教師爲孩子準備生長繩和生長卡。
3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。
活動過程
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
（1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。
（2） 教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的`弱小。知道自己現在的身高體重都有什麼樣的變化？
2、教師啓發幼兒學習製作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。
（1） 教師引導幼兒討論，激發幼兒製作生長繩和成長卡的興趣。
（2） 提問：我們有什麼辦法可以告訴別人自己的變化呢？
（3） 教師和幼兒一起討論如何製作生長繩。
（4） 教師啓發幼兒討論如何製作成長卡。
3、 教師組織幼兒製作生長繩和成長卡。
4、 教師與幼兒一起欣賞製作好的生長繩和成長卡。
教師啓發幼兒學習交流心中的感受，爲自己和同伴感到高興。
大班健康教案 篇5
活動目標：
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、透過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。
活動準備：
關於大腦的圖片。
活動過程：
一、出示關於大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
1、你知道身體裏的總師令在哪裏？
2、爲什麼說大腦是我們的總司令呢？
3、小結：我們寫字、畫畫、作遊戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、引導幼兒看圖，教師向
幼兒介紹簡單的`知識。
大腦有左右腦，有腦神經，有腦幹。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。
二、共同討論，瞭解保護大腦的基本方法。
1、教師：摸摸我們的頭，有什麼感覺？哪是什麼？
總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什麼？（讓幼兒討論）
三、活動總結
多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。
大班健康教案 篇6
活動設計背景
現在針對學前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也爲了更好的做好幼小銜接，讓孩子們在即將不如小學的學習生活時，讓他們學會一些生活的技能，真正的在生活上能自理。
活動目標
1、認知方面，讓孩子們基本掌握繫鞋帶的方法和步驟。
2、情感方面，培養孩子自己的事情自己做，爲父母分擔，在活動中，能互相幫助，領略團隊的力量。
3、可以鍛鍊孩子的手指靈活度。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒手眼協調的能力。
教學重點、難點
本次活動的重點是：孩子掌握繫鞋帶的具體方法，如何去帶動孩子的興趣，主動去嘗試繫鞋帶，加強孩子們的耐心，克服爲難情緒。
活動準備
《小白兔採蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙製作的鞋子數只，鞋帶數根。
活動過程
1，播放《小白兔採蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿着紅色的.大號鞋子(有一隻沒繫好鞋帶)，搖搖晃晃的給孩子們打招呼，
(搖晃的動作是爲了引起孩子們的注意力)
2，隨着故意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的注意力轉移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們去發現問題的所在，
有孩子發現真正的問題時，抓住這個契機，
3，提問，如果鞋帶沒繫好，會是什麼樣子，讓孩子們自由的表演，互相模擬滑稽可笑的樣子。
4，引發怎樣去繫鞋帶?
5，透過兒歌和講故事的形式，突出本節課的重點，怎樣繫鞋帶？老師邊念兒歌邊示範繫鞋帶(兩條小蟲子，轉山洞，變呀變，
變成兩隻兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)
6，分發材料，分組練習，讓孩子們反覆的練習，讓他們學會互相幫助，互相關心，發揚團結友愛的團隊精神。
7、展示區，比比看，哪一組的鞋帶最漂亮
活動延伸：
可以帶領孩子們用手指穿着鞋子進行角色遊戲的表演;還可以用廢報紙來製作鞋帶和鞋子。
教學反思
這次教學活動中，我有以下幾點不足：
第一：在選擇材料時，不夠新穎，應採取和孩子們一起用廢舊報紙製作鞋子，這樣他們更能提高興趣;
第二，教學活動的思維不夠巧妙，具體的細節，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個活動有些按部就班的感覺;
第三，在情感方面的引導有些欠缺，未能帶動孩子和激發孩子去學會生活自理的興趣。
大班健康教案 篇7
活動目標：
1、瞭解家裏容易引起燙傷的物品。
2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友們上課之前鍾老師要給你們講一個小故事，認真聽故事裏都發生了什麼事情？
教師講述故事：“紅紅媽媽正在家裏燙衣服，這時候電話鈴正響起，於是媽媽去接電話，這時候四歲的紅紅跑過來用手去摸熱燙鬥，手被燙傷了，大哭起來了！”這位紅紅爲什麼哭了？（手被熱燙鬥燙傷了）
教師：你被燙傷過嗎？怎麼燙傷的？（請幼兒講講自己的燙傷的`經歷）
教師小結：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。
二、教師透過講述故事《燙傷的紅紅》，引導幼兒討論燙傷後的處理方法。
1、教師講述故事後提出問題。
教師：故事裏，紅紅爲什麼被燙傷？
教師：媽媽應該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法？應該怎麼做呢？
請小朋友討論後回答。
2、幼兒討論後回答。
教師小結：媽媽用涼水幫助紅紅衝燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然後塗抹燙傷藥就可以；如果是燙傷面積較大，而且還發生脫皮、起泡等現象，這時應該及時請大人幫忙處理，儘快去醫院就醫。
三、瞭解生活中容易燙傷自己的物品。
教師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢？（請幼兒進行討論回答）
教師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機裏的開水我們要注意，不能再周圍玩耍；在家裏，熱燙鬥、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。
四、學習避免燙傷的方法。
1、教師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎麼樣才能避免燙傷呢？小朋友遇到這些物品時應該怎麼做呢？
2、幼兒根據自己的日常生活經驗回答。
教師小結：在家裏遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些；如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。
大班健康教案 篇8
活動名稱：《高處危險我不跳》
主要領域：健康 滲透領域：社會
活動目標：
1.知道不能從矮牆、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2.培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3．學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
活動準備：
多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一隻）、小椅子若干，幼兒用書28-29頁。 活動方式：集體、個別相結合
活動過程：
（一）匯入
組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，瞭解從高處往下跳的危險。 提問：棟棟爲什麼會受傷？
小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
（二）展開
1.播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。爲什麼？
提問：這些地方能跳嗎？爲什麼？還有哪些地方是不能跳的？
小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮牆、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2.引導幼兒設計禁止跳下的標誌，完成幼兒用書第28頁上的操作。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。爲了保證大家的安全，我們在這裏設計一個禁止跳下的標誌吧！
出示禁止攀爬的標誌，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標誌。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作後，可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3.示範講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。
指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示範動作要領，幼兒站在小椅子上練習。
小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先着地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
（三）結束
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。
教學反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最後幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的.幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中透過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上透過練習並腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標誌並引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，並貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什麼地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的遊戲場所。
大班健康教案 篇9
活動準備：
1、報紙、掛曆紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。
2、紙箱
活動目標：
1、用各種方法玩紙，體驗合作探索的樂趣，並能大膽嘗試。
2、發展幼兒的平衡、跑、跳的能力，提高動作協調能力。
活動準備：
1、報紙、掛曆紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。
2、紙箱做成的紙娃娃家5個、球娃娃家1個。
3、每人兩束紙帶、乒乓球一個。
4、硬板紙做成的'“小河”、“小路”。
5、裝紙的籃子6個。
6、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
全體幼兒隨音樂做熱身活動。
二、基本部分
（一）幼兒自主選擇活動方式玩紙
1、幼兒嘗試紙的多種玩法
2、交流各自的玩法體會，嘗試新玩法。
（二）進行平衡動作練習
1、幼兒探討球的各種玩法。
2、幼兒集中練習。
（1）請玩得好的幼兒示範玩法，鼓勵幼兒之間互相摹仿練習。
（2）幼兒嘗試合作練習，發展動作的平衡能力。
（三）嘗試紙和球的其他玩法
1、師：現在我們再來換一種玩法，紙和球可以分開，但是必須合作着玩，玩的時候能和其他小朋友合作。
2、幼兒玩紙和球
幼A：紙當乒乓球拍和其他幼兒進行乒乓球遊戲。
幼B：拿紙在地上和另一幼兒滾球。
老師及時發現幼兒好的玩法，並讓其他幼兒也來學一學。
三、結束部分
遊戲“送球娃娃和紙娃娃回家”
玩法：讓幼兒有序地走過小路，跨過小河送紙娃娃和球娃娃回家（要求：球不能離開紙）。
活動延伸：
1、師生一起收集、尋找、創新玩紙的方法，豐富活動內容。
2、開展“一物多玩”的活動。
