幼兒園小班觀察記錄範例1
觀察目標：觀察幼兒如何玩娃娃家
觀察時間：
起始時間：10：10
結束時間：10：20
記錄內容：
早晨的區域活動時間，區域就“娃娃家”人又是最多！“我要做媽媽，我要做媽媽”！周蔡彥說“那我要做爸爸”左xx小朋友擠了進來。“那我們一起送寶寶上學吧”兩個“小爸媽”高高興興的牽着他們的寶貝去上學啦！“你不要忘記做飯你今天當奶奶啦！周蔡彥對着旁邊的陳心怡小朋友說。
不一會兒爸爸媽媽帶着寶寶從幼兒園回來啦，“來來來，你看奶奶做了什麼好吃的給你”奶奶急急忙忙的端出來好多好吃的，“寶寶你看這是香蕉，黃色的香蕉，這個是葡萄，葡萄是紫色的噢，還有葡萄也是圓圓的，你要多吃水果和蔬菜，這樣會對身體好”周蔡彥小媽媽對着她的寶寶溫柔的說了起來。“你要乖乖吃飯哦，吃完飯我帶你去遊樂園玩”左xx小爸爸對着寶寶說。
分析評價：
小班的寶寶們最熟悉不過的就是角色遊戲，將孩子們的生活搬進遊戲啦，今天我看到孩子們在遊戲中儼然就是一位“爸爸媽媽”在遊戲中能正確的.區分自己所扮演的角色，並能學着去照顧別人。
支援策略：
娃娃家是一個充滿了溫暖，一個生活化的區域，裏面投放的材料也應是孩子所熟悉的生活中的東西，我發現我們教學活動中的所涉及的一些生活性的東西添放到區域活動中能讓孩子更好地認識與學習，這比在課堂中反覆練習來的更加的有用。所以以後我還會將更多生活化的東西搬進遊戲，將遊戲中好的東西進入課堂，讓生活更遊戲化，讓遊戲更生活化。
幼兒園小班觀察記錄範例2
觀察地點：小班教室
觀察對象：石xx
觀察目的：透過觀察分析來了解幼兒不願吃飯的原因，並用合適的方式來鼓勵幼兒吃飯，養成良好的吃飯習慣。
觀察實錄：小班幼兒經過一個多月的幼兒園生活，很多方面都慢慢的適應了，但是在吃飯方面我們班的幼兒還是需要加強。石xx小朋友在我們班上是吃飯還可以的，但是最近發現他吃飯時很愛發呆，還時不時地告訴我："老師，我不想吃了。"每次問他原因，他都不說。一次，無意見聽到他說飯太多了，他吃不完。瞭解這個情況後，我告訴他："以後吃飯你能吃多少就儘量吃多少，但是不能騙老師，老師給你盛多少飯老師是知道你能吃完這些的，知道嗎？""我知道了。"現在他吃飯都會給我看碗裏還有多少飯，每次表揚他後，都會很快的吃完。
分析措施：
1、不愛吃飯的原因可能是遇到自己不愛吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺得碗裏的飯太多，有一種膽怯的心理。
2、針對這一情況我鼓勵他吃飯，同時也會經常在他座位附近看着他吃飯。
觀察效果：
幼兒是需要經常鼓勵的，這樣他們就會覺得自己是很棒的。最近一段時間發現他吃飯時發呆的次數少了，儘管吃的很慢，但還是很有進步了。
（四）幼兒園小班觀察記錄範例
觀察實錄：
睿睿在室內練習做操的時候，非常認鎮，眼睛總是看着老師做動作，跟着音樂反覆的練習。有時方向不對，在老師的指導下很快就改正過來了。孩子是在非常正常的情況下學習，情緒穩定。集體出操時，我做了動員，強調我們是中班哥哥姐姐，動作一定要橫平豎直，要到位，耳朵聽着音樂，方向要正確，並強調，如果誰表現的'不好，回來後老師讓他自己在班裏表演。音樂響起時，我發現家朗臉色泛白，眼睛不住的四下裏觀看，表現得非常緊張。在班裏時能挺胸擡頭，到了外面反而腰也塌了，胳膊也太不起來了，動作稀鬆了很多。
觀察分析：
睿睿是一個非常內秀的孩子，平時說話都細聲細氣的，膽子比較小。家朗在以前沒有得到在公衆表現的訓練，也許孩子出外活動的機會少或是與別人主動交流的機會少。造成了幼兒膽小內向的性格。
教育措施：
幼兒在幼兒園的表現，我們及時地和家長透過家園聯繫冊進行了溝通。平時上課的時候，我也注意對他的提問，並及時給予表揚和鼓勵，增強幼兒的自信心。
幼兒園小班觀察記錄範例3
活動實錄：
中飯時間到了，孩子們自然地吃起來，一個個就像小惡狼，吃得香噴噴，我們看在眼裏喜在心裏。但是有些小朋友卻不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜，於是我們二位老師發動我們渾身的解數，不停地講解吃蔬菜的好處，而且不斷地鼓勵他們，效果還不錯，大部分都吃光了。只有嘉和一個人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個不停，米飯喝個精光，怎樣哄也不管用。
案例分析：
此刻的孩子生活條件優越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時定量，而家長們在孩子吃方面片面追求高營養，教育方法簡單粗暴，久而久之使孩子構成了不良的飲食習慣。中班幼兒理解力還較差、膽子小，就像嘉和小朋友。所以，如果一味的說教，易導致幼兒失去學習的興趣，有些幼兒還會故意違背。因此，我採取了故事、遊戲與說教結合的形式，使幼兒初步瞭解進餐的重要性和一些簡單的進餐方法及挑食的壞處。爲了讓幼兒在進餐時更自覺，我讓他們互相競爭、互相學習，激發和提高積極性，能天天愉快地吃完自我的一份飯菜。
措施：
1、鼓勵孩子做餐前服務
孩子天生就對餐前的準備工作感興趣，我們能夠利用他們好奇、好動的天性，讓他們幫忙擺桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜時讓他們幫忙拿佐料等，應對自我參與勞動所得的成果，孩子自然會很開胃。
2、避免進食前的劇烈運動
3、製造進餐時的和諧氛圍
不管是什麼原因，切忌在孩子進餐時恐嚇、責罵或以其他方式懲罰孩子，因爲恐懼、擔憂、憤怒等負面情緒會直接影響孩子的食慾。我們應善於營造就餐時的`快樂氣氛，使孩子情緒愉快，樂於進食。
4、給孩子用心的暗示
吃飯時，我們要表現出對食物極大的興趣，能夠邊吃邊贊：“真好吃！”“我們都喜歡吃。”孩子得到用心的暗示後會主動地模仿。
5、爲孩子樹立效仿的榜樣
孩子最喜歡得到別人的稱讚，能夠在挑食的孩子面前，大大稱讚不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而用心地效仿。
