在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的隨筆作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文600字 篇1
無論是山、無論是水，都有着自己對於未來的夢想；無論是蟲、無論是虎，都有着自己寄餘生的期望；無論是天、無論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠方。
從我們牙牙學語開始，我們就註定要走向遠方；在走向遠方的路上，我們有時會享受春風拂面、楊柳依依；有時會度過夏熱炎炎、風風火火；有時會感嘆“秋風蕭瑟、洪波涌起”；又有時會經歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們早已不是童年時期那幾個在門外嬉戲打鬧的`孩子了：社會將我們催化，學校競爭已愈發明顯，優勝劣汰的局勢早就已在我們身邊形成；我們必須乘風破浪，走向遠方。詩人汪國真說過“我不去想我是否能成功，然選擇了遠方便只顧風雨兼程”，是男兒就必須走向遠方，我們或許會淚灑考場，但我們必須要不顧一切，堅強地走向遠方。
其實，我們無論在何時何地，我們都在走向遠方，而現在我們在中學住校時，我們也是在提前的走向遠方：因爲我們離開了父母，離開了家鄉，離開了我們所熟悉的一切；進入了一個陌生的環境中，爲將來的生活和事業而求學，我們在不停地堅持，不停地努力，也都是爲了將來走向遠方；也許，當我們成功的走向遠方時，我們年邁的膝蓋、已無法跪拜；故鄉的墳墓也早已枯壞；無人知曉我們來過；鄉里，已無故人。也許結果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠方。
也許，長大後：故鄉的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們在遠方的光輝業績，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠方。
隨筆作文600字 篇2
沉默……
我不知道這一刻該說什麼，只是感覺這個世界太假，我太假……
小時候，還懵懵懂地，不知道信任是什麼意思，原想長大便會理解，可長大了，卻又對這詞產生一種厭惡，我不知道爲什麼……
總感覺身邊的人都在欺騙我，帶着壞笑的騙，狠狠的騙，每一句都那麼準的插入我的心臟……
我默默地聽着心淌着血的聲音，輕輕地數着淚珠……我不知道自己要怎樣做，他們會相信我，我也不知道自己要怎樣想，纔會相信他們....世界太假，讓我們都不敢互相相信，即使是一句問候……
冷笑……
笑自己愚蠢，笑自己太寂寞卻還假裝太吵……
可是我只能這樣僞裝，誰都不希望別人看到自己的柔弱，誰都想僞裝堅強，我沒那麼偉大，只好隨波逐流——
閉眼……
緩緩的閉眼，帶着三分的倦意和七分的累——
每天都要僞裝，都要帶着滿書包的書和滿身的.期望踏入那個已走過2年多的學校……
我本想逃避，可是我又不忍辜負，只好委曲求全……帶着不屬於自己的靈魂，機械地去做一遍又一遍重複過的事……那樣很累，也很煩……可是不得不做-、
苦笑……
仰起與微笑相同弧度的嘴角，帶着滿淚的苦——
我不知道要怎樣，才能盡詳的解釋自己，也不知道要怎樣才能讓所有人都重視自己，只是感覺現在的我太飄渺，若隱若無，似所有人生活中的 一縷輕煙，風還沒吹，就已經不見……
睡——
我覺得，現在我已無需再解釋什麼，世界太不可靠，所有人都太可怕，我不想深入其中，只想做着2個簡單的動作——躺下，閉眼……
夜深，月以晚
沉睡，何時醒？
——miss——
默默……
隨筆作文600字 篇3
圓，是一個圈，人生圓滿，需要用這個圈圈住該圈住的，圈出不該圈住的。
有時，你站在圈內，以爲從此以後，生活就是這樣：簡單、快樂、美好！有時，你站在圈外，靠近不了，更加進不去，你明白，生活還可以是這樣的：孤獨、失落、黯然！
有時，你知道，有些圈，你只能在裏面徘徊，卻不能停留；有時，你明白，即使是瞬間，也是難得，既然選擇，就要珍惜，生命中再無聊的時光，也都是限量版的，更何況，是你停留的`那一瞬間。
有時，你以爲你跟這個圈毫無關聯，卻在不知不覺中置身其中；有時，你想努力走進一個圈，卻發現你費盡心力，都無濟於事；有時，你站在邊緣，不知是該邁進還是跨出，卻發現不管是進是退，這個圈都不屬於你。
你懂得很多，卻做不到很多；你擁有很多，同時也失去了很多；你笑了很久，最終以眼淚收場。你經歷了很多，領悟了很多，卻偏偏重複犯錯；你等了很久，期待了很久，卻偏偏不能適當放手。
畫地爲牢，能圈住什麼？你是哭是笑，有多少人在意？你是苦是痛，有多少人能夠感同身受？你綁架自己，綁架了你的快樂，又有誰會奮不顧身來解救你？那個有一顆糖，都不肯分半顆給你的人還在不在？那個有一顆糖，都給了你的人還在不在？那個沒有糖，卻可以爲了你滿世界去尋找的那個人在不在？
如果，有個圈，你進不去，請靜靜地遠遠看着，不悲，不喜。如果，有個圈，困住了你，請靜靜地等待着，不急，不惱。總有那麼一個人，會帶你進入屬於你的圈，總有一個人，會抹掉圈的界線，讓你輕鬆、自由地出入，總有一個人，會在口袋裏裝滿糖，無論何時你需要，他都會捧出那份可以沁入心扉甜蜜。
誠實地渴望，那個離你越來越遠的圈，帶走的，是離你越來越遠的傷悲！
真誠地希望，那個真正在乎你的人，會帶你走進那個能夠圈住你的快樂，圈出你的苦痛的圓滿之圈！
隨筆作文600字 篇4
一、事因。 星期一下午上舞蹈課的鈴聲一響，就聽到班上璐璐在低聲哭泣，還很傷心呢。我走過去輕聲一問，才知道原來是她的舞蹈鞋不見了，她邊哭邊說上午奶奶把洗乾淨的被子和這雙舞蹈鞋放在了她寐室的牀上，可現在就沒了，肯定是晨晨把鞋子藏起來了。旁邊幾個小朋友這時也異口同聲地說是晨晨拿的。我把目光移向晨晨，未等我開口，晨晨微低着頭，滿臉委屈地說：“老師，我沒拿”。一貫以調皮出名的晨晨這時的表情，使我也頗感意外。我再問璐璐，你看到晨晨拿了你的鞋子嗎，璐璐搖了搖頭，我又問其他小朋友，你們看到誰拿了璐璐的鞋子？小朋友們也都搖頭說沒有，但還是有幾個小朋友說，肯定又是晨晨乾的。帶着一肚疑問，我領着璐璐來到她寐室，仔細察看了一番，最後竟然在她隔壁的'牀下找到了這雙舞蹈鞋。我讓璐璐回想是怎麼回事，最後璐璐回想了很久，才說自己午睡時踢到過鞋子，可能是自己把鞋子踢到了牀下。真相大白了，這不是晨晨做的！
二、剖析。
爲什麼孩子們會異口同聲地冤枉晨晨呢？我作爲他的教師，心中不免一陣陣內疚。是呀，一個孩子遭到不冤之白，會有多大的痛苦，幼小的心靈會有多大的創傷，老師也負有很大的責任呀。想起自己對晨晨過去的各種評價，頓時感到對晨晨的教育存在失誤。一是沒有針對晨晨的性格特點去引導他和小朋友相處。晨晨的確是一個調皮的孩子，常常有一些破壞性行爲，在與其他小朋友交往的過程中，不是拉人家的辮子，就是搶小朋友的玩具，孩子們都看在眼裏，記在心裏，久而久之就形成了晨晨是個壞孩子的看法。二是沒有在教育行爲上引導孩子們去正確評價晨晨。對晨晨，總是批評得多，表揚得少，這樣就無形加強了全班小朋友對他那種固有的認識，有時批評晨晨時還會對其他小朋友起到暗示、誘導作用。
隨筆作文600字 篇5
生活就是一張白紙，而我們恰是那執筆的主宰者，去描繪那絢麗的生活!奇蹟就在這，就在我們的手掌中!請舞動你的畫筆，慢慢去描繪，慢慢去欣賞，用我們那雙明亮的眼睛去慢慢透視世界的美好!
生活就是一道亮麗的風景線，你是否洞察到了它的美好?朋友，請：慢慢走，欣賞吧!
前行在時間的軌道上，你是否被忙碌的.生活而壓彎了腰，你是否因外界的喧囂而使你變得浮躁?朋友，請放慢你的腳步，環顧一下四周，看看身邊美麗的風景，深呼一口氣，輕鬆點兒沒?肯定會!生活需要我們慢慢去品味，路邊的風景需要我們慢慢去欣賞。朋友，請放慢你的腳步，慢慢走。欣賞吧!
微風吹拂，天高氣爽，夾雜着花草的清香，你感受到了嗎?朋友，是春天了!生命在這一刻燃燒起來，血液變得澎湃，打通了身體的每一個穴位，請讓我們趁着春季的美好，去打造屬於自己的夢想!
朋友，請相信自己!慢慢走。一步一個腳印，沿途的風景依舊那麼美麗，請用你那雙明亮的眼睛，慢慢走，欣賞吧!
安靜的考場，刷刷的寫字聲，在耳畔不斷迴盪，你是否又多了一絲緊張?是否會感到一絲彷徨?朋友，請不要緊張，更不要彷徨，放慢腳步，讓心平靜下來，慢慢的向前走，攻破每一個難關，靜品每一次成功，捕捉生活中的每一個動人畫面!
青春的我們一定要堅持目標，拼盡全部的力量，夢就在前方，在那閃光，誘人的一道亮麗風景線，待我們去欣賞，放慢腳步，腳踏實地，走向未來，走向輝煌的明天!
慢，讓我們慢出一種姿態，讓我們慢出一種成功，慢，並不是所謂的停滯，並不是所謂的懶散，慢，是教會我們在慢中成長，在慢中體會你所忽略的一切。慢，在每一個腳步中，在每一次的回眸中。
繁瑣的生活拉扯着我們向前奔跑，而我們更應該在“慢”中向前。急促的腳步讓我們失去了太多，難道我們還要繼續錯過更多嗎?
沿途的風景依舊美麗!朋友;請慢慢走，欣賞吧!
