日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編爲大家整理的活動計劃7篇，歡迎大家分享。
活動計劃 篇1
一、指導思想：
爲落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，引導學生綜合運用社會、生活和科學知識，開展以學生爲主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神，激發學生的好奇心和求知慾，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗，提高學生觀察問題、分析問題和解決實際問題的能力。
二、活動目標：
1．親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的.積極體驗和豐富的經驗。
2．獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3．發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4．培養學生透過多種途徑獲取資訊，整理與歸納資訊，並恰當地利用資訊的能力
5．鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的慾望，培養創新能力。
6．養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
三、活動重點、難點：
1．注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
2．走向社會，開展活動的方式方法。
3．組織有關的活動素材。
4、引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，讓學生養成合作、分享、積極進取等良好個性。
四、教學措施
1、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學生爲本，和學生的生活經驗密切相聯，使學生有興趣。
2、在活動過程中，教師要加以有效的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式。
3、做好物質準備，提供工具、圖書、資訊等，爲學生研究活動提供各種方便。
4、爭取各任課教師及校領導的支援，這是綜合實踐活動的寬廣領域所必須的。
5、加強對學生進行安全教育，培養學生的自我保護能力。
6、要精心規劃和組織學生校外活動，確保順利進行。
7、爭取社會和學生家長的支援和參與。
8、對學生的調查、研究成果要及時展示，並予以恰當的鼓勵，使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。
五、主題內容安排
九月份：手抄報：老師，您辛苦了
十月份：手抄報：祖國在我心中
十一月份：冬韻飄香
十二月份：慶祝元旦.
活動計劃 篇2
陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育。人生最重要的習慣、傾向及良好的心理品質，多半是在六歲前形成的。幼兒從小獲得優秀的品質、良好的行爲習慣將受益終身。
我園的教育教學改革，從分科教學、綜合主題教學到現在的整合探究活動，始終堅持在教育教學活動中培養幼兒良好的個性品質及行爲習慣。爲了進一步提高幼兒素質，我們的方案教學更注重培養幼兒自主學習，讓幼兒在輕鬆愉快的實踐與探索中，獲得更多的直接經驗、提高能力。隨着教育改革的深入，我們充分利用社會和自然的各種教育環境，有組織地進行各種形式的教育活動並在活動中滲透德育。我園制定的'《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學工作，加大思想品德教育的力度，力爭讓幼兒體、智、德、美、勞全面發展。本學期，我園從培養幼兒的良好品質和行爲習慣等入手，開展了一系列活動。
一、讓幼兒學會自理自立
圍繞我園《勞動教育方案》，我們從小班開始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質和自我服務能力。如小班培養幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎上自己疊被、自己添飯（第二學期實行），每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動室、擺放玩具等。大班在中班的基礎上整齊疊被子、佈置室內外環境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結合年級活動，我們還開展了“小手真能幹”的一系列活動：十二週小、中、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動，組織小朋友到校門口擦欄杆；中班第八週整理自己的衣櫃，十四周到飼養角餵養小動物、清潔飼養角；大班第八週到學校、社區清潔大型玩具，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。
圍繞《文明禮貌教育方案》，培養幼兒文明、守禮的良好習慣。小班學會稱呼自己接近的人，在成人的提醒下會說“早”、“ 再見”、“謝謝”等禮貌用語。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人，在成人的提醒下會說“請”、“對不起”等禮貌用語。大班能恰當地使用禮貌用語，能大方地回答成人的問話，學會招待客人等。
二、注重環境薰陶
環境是教育的重要因素，在環境的薰陶下，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會受到更好的啓迪。我園十分重視幼兒參與環境佈置，讓他們作環境的主人。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養角給動物餵食、打掃衛生；給花草澆水、施肥、鬆土；佈置幼兒園室內外環境，收拾玩具、用具、佈置主題牆等。在環境的佈置和管理中，幼兒懂得了愛護環境，愛護自然。
三、教學探索活動滲透德育
教學活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實施德育。如：認識救護車的活動，我們精心設計了《小熊受傷了》的情景遊戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中，激發了愛心，他們把小熊擡到救護車上，有的說：“輕一點，要不小熊會疼的”，有的拿來藥箱說給小熊輸氧。當老師說“小熊得救了”，幼兒當場歡呼起來，他們覺得自己長大了，可以幫助人了，有的幼兒還說長大要當一名醫生去幫助更多的人。經常組織這種遊戲活動，就可增強幼兒的愛護他人、幫助他人的強烈慾望。
再如：孩子們在探索植物的過程中，瞭解了植物在生活中的重要作用。以前愛摘花拔草的孩子說：以後我再也不摘花了，花草能使我們的空氣更清新。孩子們主動地爲花草澆水、除草，許多孩子還從家裏帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們透過這些親身探索、體驗，轉化爲自我約束，使幼兒形成良好行爲習慣，使他們終身受益。
又如：在紙的探索活動中，孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都有了一些瞭解，他們模仿造紙過程體驗到一張紙來之不易！孩子們主動地提出要節約用紙，怎樣節約呢？經過一番討論，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、摺紙。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來，讓工人叔叔再造紙。於是孩子們行動起來，看書時再也不亂翻亂扔，畫畫時都挑畫過的背面作畫。孩子們還用自己造的紙製作一本新圖書，擺在書架上讓同伴分享。活動中，孩子們的能力得到發展，道德品質得到培養。另外我們還開展了一系列科學探索活動。如：有趣的水、奇妙的光等，這些探索活動培養了幼兒愛科學、學科學的興趣，培養了動手動腦習慣，培養了好奇、好問的現代兒童素質。
四、一日生活，把握教育時機
在常規活動中我們精心設計一日活動的每個環節，如利用每週一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；組織幼兒輪流做小值日生和小班長，培養幼兒從小愛勞動、爲他人服務的良好品德，培養自理能力。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力，餐前十分鐘英語培訓和交流讓幼兒講述自己的見聞，餐後散步遇到老師、客人打招呼，培養幼兒文明禮貌習慣。
五、重大活動，培養優良品質
今年我們舉行了20xx年幼兒奧林匹克運動會。準備活動中，講我國運動員不怕困難、頑強拼搏爲國爭光的故事激發幼兒積極參預，不僅培養集體榮譽感，還培養了不怕困難、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅毅勇敢的品質！
結合傳統節日滲透德育。如：教師節開展“謝謝你，老師！”活動，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話。中秋節開展“親子賞燈會”，幼兒爲父母製作禮物，爲父母端茶、拿食物。國慶節開展“錦繡中華畫展”，幼兒用繪畫、手工作品表現祖國富饒美麗，培養幼兒愛家鄉、愛祖國的美好情感。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動，如“親子旅遊活動”、“聖誕親子活動”、“幼兒奧林匹克運動會”、“萬聖節狂歡夜”、“我是小畫家美術作品展”等。透過一系列的活動，幼兒懂得了關懷、親情和友情，懂得關心和付出纔有回報，纔有溫暖的道理。
六、社區活動，讓幼兒學會關心
幼兒成爲社會的一員，其行爲習慣必須符合社會的道德規範，爲培養幼兒的社會屬性和良好的思想品質，我們定期組織幼兒到社區：給小樹苗澆水、鋤草、鬆土，植樹、清潔遊樂玩具、拾落葉等，到碧桂園農場採摘，瞭解社區園藝工人的勞動等，讓幼兒從小體驗勞動，學習互相關心、互相幫助、共同分享，懂得作社會的一員必須爲社會盡力的基本常識。
七、家園配合，共育健全人格
密切家園聯繫，使幼兒園、家庭和社會有機配合，幼兒園定期發放《家園通訊》，定期召開家長座談會、定期家訪，或與家長電話聯繫，或與家長面談，大力宣傳正確的育兒觀，幫助家長及時瞭解我園的工作重點，爭取家長的通力合作。
活動計劃 篇3
XX縣青少年活動中心在省教育廳、省青少年宮協會以及縣委、縣政府的大力支援和關心下，在縣教育局的直接領導下，長期堅持公益性、開放性、科學性、普及性的原則，以服務社會爲宗旨，面向全縣青少年兒童開展豐富多彩的綜合素質教育活動。青少年活動中心是全面實施素質教育的重要組成部分，是聯繫學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑和紐帶，是培養青少年專業特長的重要陣地和有效載體。現將我縣青少年活動中心201 年度工作情況總結如下：
一、規範管理，建立健全各項管理制度
建立健全各項管理制度，全面落實有效管理，以活動爲載體，以提高實踐能力爲核心，以培養學生學習興趣、提高綜合素質爲目標，發揮現有資源最大效益。我們逐步建立健全了各項管理制度，做到了制度上牆，職責明確，保證活動中心環境整潔、正常運轉。爲切實發揮中心教育功效，我們對特色、特長教師進行了摸底調查，初步建立了教師志願者檔案。
二、嚴格把關，做好基礎設施建設工作
在設備添置和基礎設施建設過程中，我們堅持“實用、好用、夠用、耐用”的原則，在滿足開展活動需要的前提下，精打細算，厲行節約，與政府採購辦公室的同志一起，規範操作，嚴把設備價格關、質量關，使基礎設施建設工作順利進行。
三、協調配合，構建校內校外和諧教育
作爲校內教育的延伸和補充，我們與學校協調一致，緊密配合。201 年度，中心在做好能力提升和特長培訓工作的基礎上，選定城關小學共同策劃“聯合辦學活動方案”，組織開展特色教學活動，拓展校外教育的覆蓋面。在縣教育局的直接領導下，中心結合我縣教育實際，密切配合校內教育，利用孩子們的課外活動時間開展聯合辦學活動，豐富孩子們的課外生活。中心首先透過問卷調查瞭解孩子們的興趣取向，再根據孩子們的興趣愛好組建教師志願者隊伍，加強師資隊伍建設，以保障聯合辦學活動安全、優質、高效的開展工作，初步形成了校內校外和諧教育的良好局面。
四、精心謀劃，組織開展好各項活動
爲了充分發揮活動中心的優勢資源，最大程度滿足廣大家長對孩子教育的需求，積極配合校內教育。20xx年1—6月份，我們利用節假日陸續開設了主持人、舞蹈、電子琴、鋼琴、聲樂、合唱、乒乓球、機器人、繪畫、手工等能力提升和特長培訓活動；舉辦了“中國夢*我的夢”故事演講比賽；承辦了“XX縣幼兒教師師德演講比賽”；積極組隊參加各級各類比賽和展演活動，如校園歌手大賽、科技創新大賽、圍棋比賽、航模錦標賽等，碩果累累，贏得了廣大家長和社會的一致好評。爲了豐富孩子們的暑期生活，本着“自願報名”的原則，活動中心利用暑假組織部分學生首次參加了由安慶市青少年事業發展站組織開展的“安慶市第6屆青少年航模科技夏令營活動”。這次夏令營活動內容豐富，涵蓋面廣，孩子們的綜合素質得到了全面的`鍛鍊和提升。孩子們在航模操作活動中創新能力、觀察力、動手動腦能力等得到了充分的鍛鍊；在體能拓展訓練中既磨練了意志，又鍛鍊了身體，還增強了團隊協作意識；在文藝匯演中更是大顯身手、盡展風采；在日常內務整理中獨立自理能力得到了全面的提升。活動中心自20xx年啓動以來，參加各類活動的中小學學生近7000人次。各類綜合實踐活動的開展，使青少年在活動中愉悅身心、健康成長，得到了各級領導、學生家長和社會的肯定。
五、活動開展井然有序，學生安全有保障
各類活動的開展，學生安全是重中之重。中心每年都階段性的對校外活動場地、設施、器材等進行全面的安全檢查和維修，制定安全應急預案。爲確保學生往返途中安全，中心在開展能力提升和特長培訓活動時，都及時將作息時間和有關事項書面通知家長，要求家長按時接送，並簽訂安全責任書；爲確保聯合辦學活動安全有序的開展，中心特從社會團體和教育團隊選聘責任心強、專業素養高的老師組成安全管理小組和教師志願者隊伍。組織參加夏令營、比賽等外出活動時，中心首先都召開家長會，本着“自願報名”的原則，徵求家長的同意，並將安全責任到人：學生往返途中安全由家長負責，中心工作人員重點保障孩子們在活動期間的身心安全。
六、協助鄉村少年宮開展校外教育工作，充分發揮領頭羊的作用
由於師資緊缺，時間、空間受限，青少年活動中心很難將校外教育工作全覆蓋到每個角落。只有在面向城區青少年做好能力提升和特長培訓等綜合素質教育的基礎上，大力加強師資隊伍建設，優化第二課堂，豐富校外主題教育活動形式，深化綜合素質教育，引領鄉村少年宮做好校外場所建設以及能力提升等校外教育工作，努力將校外教育的觸角延伸到我縣的邊遠鄉村，爭取讓每一位青少年都能感受到來自校外教育的樂趣。
七、問題與對策
長期以來，中心在上級主管部門的正確領導和大力支援下，做了一些工作，也取得了一點成績，但同時還存在着許多困難和問題。我縣青少年活動中心管理和執行工作尚處於起步和摸索階段，管理制度需進一步健全，執行模式有待大力改進；地理位置偏僻、師資力量饋乏、場地使用受限等均不能滿足學生多層次活動的需要。今後我們將始終堅持把社會效益放在首位，切實把“公益性、開放性、科學性”原則落到實處；堅持以普及性活動爲主，力求豐富多彩、生動有趣。中心還將繼續發揮青少年綜合素質教育基地的特殊職能，在項目設計、活動組織、執行模式等方面進行積極探索，結合學校的課程設定，組織開展生動活潑、怡情益智的文體、科技等興趣小組，圍繞未成年人思想道德建設工作大力開展文明禮儀、德育大講堂等主題教育活動，使廣大未成年人在形式多樣、豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、愉悅身心、健康成長。 我們相信，在上級領導的鼎力支援下，在縣教育局的正確領導下，中心全體工作人員將繼續發揚務實苦幹、開拓創新的精神，以團結協作、積極奮進的精神面貌去實現對校外教育事業的美好憧憬。
活動計劃 篇4
一、教研組基本情況：
六年級全體班主任教師。
二、指導思想：
本學期以教育工作會議精神爲指導，認真貫徹落實基礎教育課程改革，深刻領會上級教育部門的要求，工作計劃爲指導，堅持育人爲本的宗旨。廣泛深入開展學科教研活動，提高學科“教”、“學”質量。本學期，我們教研組要繼續深入學習、探究《新課標》，圍繞“新課標、新理念下如何把握好教法和學法”展開研究，找到理論與實踐的結合點，努力提升教師的專業素養和課堂教學水平，實現教學理念、教學行爲、教學評價的轉變，使教師的專業素質、學生的學習效率有較大的提高。使課標精神真正得以體現。
三、教研思路：
根據我校實際，本學期繼續以“探究性學習”爲教研專題，在電教多媒體輔助教學應用及小組合作方式的時效性方面進行深入探究。繼續致力於改進教師的課堂教學模式，促進我中心校高年級組教師課堂教學質量的全面提高。
1、數學我們延續上學期：“問題------探索------交流”教學模式。鼓勵學生多問、多想，且培養學生的'交流、溝通能力，提倡開放式的學生自主探究學習模式、鍛鍊學生思維。提倡課堂提問及題目設定來源於生活，力求將數學與學生生活結合起來，把學生學習數學置於廣闊的生活空間去，使學生能夠多角度多途徑運用數學知識解決問題，提高學生運用數學知識創造性解決生活中數學問題的能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、語文我們繼續探索：“初讀-------細讀-------精讀”的教學模式。透過不同層次，不同方式的讀，促進課堂教學的進程，促進學生對課文的深入理解。
初讀：創設情景抓全篇，理解作者思路--------讀通。
細讀：突出情景抓重點，理解關鍵詞、句、段------讀懂。
精讀：憑藉情感體驗語感，欣賞課文精華------讀深。
四、教研活動原則：
根據我組實際情況，堅持統一時間、統一形式、統一內容的原則。
五、教研活動安排：
教研組活動內容安排
次數
周次
活動內容
要求
理論學習：
①傳達教研組活動計劃
②專題課標理論學習
③優秀教學錄像課觀摩，確定備課內容
④結合錄像課說一說自己如何設計指定的內容
每位教師結合教研組專題蒐集相關理論，在教研組活動中交流。組長教師均要發言。
說課議課：
①理論學習
②說課
③議課
分發每人教案
（研究課程擔人的確定：指定組內最年輕教師。（支邊教師優先）
聽課議課：
①理論學習
②聽課：
③議課：每位教師結合自己的備課對所聽課進行評議。
教師結合專題、相關理論、優秀課例評課
說課議課：
①理論學習
②說課
③議課
分發每人教案
其他教師對所備內容也要研究，以提出自己的建議，幫助研究課主講人完善教學思路、教法。
聽課議課：
①理論學習
②聽課：
③議課：每位教師結合自己的備課對所聽課進行評議。
教師結合專題、相關理論、優秀課例評課。
活動計劃 篇5
本學期我院第二課堂活動，在院領導的關心和指導下開展得日益火爆，成爲孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生學習英語的興趣和慾望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，爲了該項活動在以後的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：
一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動
我們的核心目標是培養學生的戲劇能力和表演能力。是爲培養未來世紀所需的創造人才打基礎。因此，本學期，我院把第二課堂作爲大學生素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷髮展創造教育成果。我院注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生爲主體的英語興趣課堂活動，我們戲劇社爲大學生朋友提供了良好的戲劇氛圍，豐富了同學們的校園生活，啓迪了孩子們的潛在戲劇和表演能力，培養了學生審美能力，發展學生的藝術興趣、讓他們不但能學習到專業知識也能瞭解社會事實等方面的內容。
二、開擴視野、重點培養
本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是和英語相關的戲劇、電影等方面，同時也包含哲理性、知識性、趣味性。
三、課堂活動方式
我們的課堂不拘泥於原始的講課方式，不再是一味的傳授知識而是透過討論、彙報演出、益智遊戲、看電影、演唱英文歌曲等方式進行課堂講解。這樣的形式不但提高了同學們的學習興趣及學習熱情，也大大提升了大家對知識掌握的熟練程度。同學也十分期待下次上課會有什麼樣的驚喜，還可以學會什麼樣的新知識，同時也鍛鍊了講師們的專業素質。
四、完善設備，提高活動質量。
我院在辦學經費較爲緊張的情況下，爲了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，併爲擔任講師和助教的同學頒發榮譽證書。這些措施都爲我校第二課堂的開展創造有利條件。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在學習和生活中發揮自己的優勢取得了優秀的成績。
五、下學期活動計劃
下學期戲劇社預計開展以下活動（具體時間根據具體情況待定）
1、納新 繼而會有新社員見面會
2、經典劇情創新 戲劇社的社員會將經典的戲劇形象重塑在大家眼前。會選定一些優秀劇本里的經典劇情重演一次，並融入一些我們的創新。
3、戲劇配音 我們將選定一個廣泛流傳的'劇本的一部分，由戲劇社社員爲裏面的人物配音。剩下的同學根據我們的配音隨機應變，用自己的肢體語言來演繹他們所扮演的角色。爲使活動清晰不雜亂，每一輪活動只選2人。這樣，故事情節裏的矛盾更突出，觀演的人也更明白。
4、戲劇知識問答 有獎競猜的活動，以豐富同學們的戲劇知識
5、原創戲劇 演出大比拼，由社員自編 自導 自演的戲劇大比拼，發掘社員中的編輯、導演、演員
六、存在的不足及今後努力方向。
本學期在院領導的關心下，我院第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作幹勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今後我們一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂戲劇社搞得更好。
以上是戲劇社對第二課堂的總結，相信在全院師生的共同努力下我們第二課堂會發展的更加完善。
活動計劃 篇6
20xx年9月13日至 19日是第12屆全國推普周。根據教育部等部門《關於開展第12屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》和我省《實施辦法》的要求，我校將圍繞推普周組織開展系列宣傳活動。
指導思想：
透過多種渠道、多種形式繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生語言文字規範意識和“推普”參與意識，在全校形成說普通話、寫規範字、做文明人的`良好風氣，促進推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展，營造語言文字規範化的良好社會氛圍。
具體措施：
1.召開語言文字工作領導小組會議，部署和落實具體工作。
2.繼續組織全體教師學習《國家通用語言文字法》及有關推普周的檔案精神，開展一次語言文字規範知識的講座。
3.按要求積極開展“三個一”活動，即在校園內懸掛一條宣傳標語，辦好一期推普宣傳板報，組織學生走上街頭開展一次的社會實踐活動。
4.對全校醒目標語及櫥窗文字進行一次整改。
5.進行一次《愛國，從語言文字開始》的國旗下的講話。
6.組織教師開展“一話三字”比賽，即：普通話、鋼筆字、毛筆字、粉筆字比賽。
7.把語言文字規範意識和“推普”參與意識落實到每一節課、每一個人。各年級語文備課組根據教學實際開展一次語文實踐活動，強化“說普通話、寫規範字、做文明人”的意識。各年級組織相關活動：高一詩歌朗誦比賽，高二糾正錯別字比賽，高三語言基礎知識的應用比賽。
活動計劃 篇7
活動目標
1、探討語言學習活動中教師如何進行教法設計，完成重難點，體現實效性。
2、透過疑問解答的形式，提高教師自主學習的積極性
2、明確下次活動內容，做好準備。
活動準備
教師準備的體會、案例、青年教師疑問
活動過程
一、組長匯入
上一次我們介紹了本學期的教研目標和學習討論了語言教學活動的種類和一般教法。也佈置了任務，個人、小教研相結合的形式探討交流一下學習後的心得，可以結合實例。今天我們就先來交流一下。
二、個別教師交流心得
1、她對語言教學活動教法的領會體現在哪裏？教法的'運用又是如何？
2、組長隨機小結。
三、質疑解疑
1、青年教師質疑
2、老師共同解疑
3、組長梳理小結提升
四、案例分享《田鼠太太的項鍊》
1、介紹教案的目標和背景
2、說說老師運用的教法？好在哪裏?爲什麼？
3、小結：1）教法的運用
2）教法與目標達成的聯繫性體現在哪裏
五、佈置任務
大班實踐活動（第一研在小教研）
教研組活動情況記錄（第三週）
時 間
20xx年9月19日
地點
