作爲一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
找朋友
活動目標：
1、學習10以內的單雙數，知道單數的鄰數是雙數，雙數的鄰數是單數。
2、嘗試區分10以內的單雙數，體驗遊戲的快樂。活動準備：
1、《小朋友的書數學》
2、圍棋、大數字卡若干。
活動過程：
1、透過用圍棋子找朋友的遊戲，幼兒認識單雙數。
請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然後再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個別幼兒介紹自己的操作結果，教師在黑板上進行展示。兩個兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.
兩個兩個一組有一個不能找到朋友的.有：1、3、5、7、9.
如果幼兒沒有把數字全抓出來的話，教師可根據缺的數字再次讓幼兒按要求抓出相應的個數，並進行配對操作。
教師小結：兩個兩個一組都能找到朋友的數，叫雙數。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數叫單數。
2、尋找身體上的單雙數，也可根據服飾的不同，找找單雙數。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數量，判斷是單數還是雙數。
3、遊戲“聽一聽，數一數，動一動”。
幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數一數抱在一起人數的數量，並說出是雙數還是單數，是雙數的蹲下，是單數的站着。
遊戲反覆進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。
4、操作活動幼兒操作《小朋友的書數學》第8頁“畫蘋果”，根據數字畫上相應的蘋果。
在掌握區分單雙數的方法的基礎上，引導幼兒操作《小朋友的書數學》第9頁“汽車進站”，可以讓幼兒先用兩個兩個一組數的方法數好，汽車上的圓點並在車身上寫上數字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導幼兒想一想左邊車站應寫哪幾個車號，右邊車站應寫哪幾個車號。
小班教案 篇2
活動目標：
1．透過撕扯、粘貼棉花，體驗手工活動的快樂。
2．培養幼兒養成良好的手工活動的習慣。
活動準備：
1．創意繪本，大圖一張。
2．教學VCD，電視機，《小黑羊，小白羊》的音樂磁帶，錄音機。
3．白棉花、膠水若干。
活動過程：
1．匯入活動，請幼兒聽聽《小黑羊，小白羊》的歌曲，邊聽歌曲邊帶領幼兒隨音樂節奏做相應的舞蹈動作。
2．教師引導幼兒回憶故事情節，激發幼兒的創作慾望。
提問：“丁丁被一陣龍捲風吹到了哪兒？發生了什麼事？他找到自己的衣服了嗎？最後他用什麼代替了自己的羊毛做衣服？”
3．播放教學VCD，觀看小雪姐姐是怎樣用棉花給丁丁做出漂亮的棉花衣服的。
4．與幼兒一起小結制作步驟：
1）用小手把棉花撕扯成大小合適的小棉團。
2）將繪本中丁丁的身體上均勻地塗上膠水。
3）將撕好的'棉花粘貼在塗有膠水的地方。
5．播放《小黑羊，小白羊》的音樂，幼兒開始製作，教師進行指導。
6．出示大範例，進行集體制作。教師和幼兒一起用剩餘的棉花粘貼在大範例的綿羊身上。
7．將幼兒作品和大範例進行展示。
附《小黑羊，小白羊》律動：
小黑羊，小白羊， （雙手食指分別放在額頭兩邊，當作小羊的犄角）
羊毛紡線長又長，（兩手握拳，在胸前交叉轉圈做紡線狀）
毛線可以織衣裳，（握拳後伸出食指做毛衣針，根據音樂節奏做來回織衣動作）
穿上毛衣暖洋洋。（雙手交叉抱在胸前，隨音樂點頭）
附：製作步驟圖（拍攝）
①製作準備：棉花、膠棒及創意繪本
②開啟膠棒，將膠均勻的塗在綿羊身上。
③將綿花粘貼在塗有膠的地方。
④綿花全粘貼完成後，作品完成。
小班教案 篇3
活動目標：
1、幼兒學會後踏步、踮腳、下蹲、後跳等基本動作。
2、學習根據內容表現動作進行遊戲。
3、體驗集體遊戲的樂趣。
活動過程：
一、玩具匯入課題
老師吹泡泡，幼兒最追泡泡。
二、開心玩遊戲
（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動（主要練習腳踝和膝蓋部）。
（二）開心遊戲”吹泡泡”
1、老師介紹遊戲的玩法
“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀； “一吹吹個小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡；“一吹吹個大泡泡”：腳向後退，手比劃大泡泡；“泡泡飛高了”，雙手舉起，雙腳墊腳；“泡泡飛低了”蹲下；，“泡泡破了”雙手擊掌，雙腳後跳。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起遊戲一遍。
老師強調遊戲規則; “一吹吹個小泡泡”時，不能大步向裏擠，以免摔倒和碰撞。
3、幼兒分組遊戲
將幼兒分成3組，遊戲3-5遍。
三、放鬆整理活動結束遊戲
小班教案 篇4
一、活動目標
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護小腳、鍛鍊自己的腳。
二、活動準備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動過程
1、看看我的小腳。
（1） 提問：小腳在哪裏？小腳是什麼樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩隻腳，一隻左、一隻右。腳有腳跟、腳背，每隻腳上都有五個腳指頭。
（2） 感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會有什麼感覺，知道腳底中間凹的`地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。
2、小腳本領大。
（1） 提問：小腳有什麼用？
幼兒一起活動，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運動都需要腳。
3、保護小腳。
（1） 提問：怎樣保護我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
（2） 嘗試在鵝卵石上走。
（3） 交流爲什麼有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛鍊小腳，但要注意安全。
延伸活動：
1、結合散步等日常活動，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長聯繫，夏天可讓孩子適當光腳鍛鍊。
小班教案 篇5
活動目標/關鍵經驗：
1、感受兒歌語言的優美、生動和有趣。
2、會有韻律的跟讀，朗讀。
3、有傾聽文學作品的興趣。
活動材料與環境創設：
物質準備：
大圍裙、玩具蛋、雞鴨等手偶經驗準備：活動前師生一起欣賞故事“蛋寶寶”
教師引導幼兒瞭解雞鴨等動物是蛋生的。
活動過程：
1、以故事情境引起幼兒學習的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們見過嗎？這是一條很特別的圍裙，咦？；本文有什麼在動？摸出一個蛋，這是一個什麼樣的.蛋呢？（馬上要裂開）猜猜看有可能誰會出來呢？引導回憶已有經驗大膽猜想。
2、引入兒歌：蛋寶寶，引導幼兒邊聽，邊跟讀。
用兒歌的語言邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀，猜猜看誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。有韻律的說兒歌一遍。
神祕的摸出第二隻蛋，邊演示邊引導幼兒觀察蛋的形狀，邊有韻律充滿激情的說兒歌第二遍。猜猜看有可能誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。
請幼兒在神奇的圍裙裏找找，還有什麼寶貝？猜猜看有可能誰會出來呢？引導幼兒大膽猜想。
3以兒歌的語言和動作，引導幼兒猜想，並能主動的跟讀和朗誦。
4、大膽說出一句祝福的話。
這些小動物第一天出生，那今天是它們的什麼日子？（生日）我們小朋友對它們說什麼呢？
5、爲小動物過生日，唱生日歌，萌發幼兒關愛的情感。
活動延伸：
將故事的圖片及活動的材料投放到語言區中引導幼兒活動。
小班教案 篇6
活動目標：
能將正方形紙對摺，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂趣。
在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。
物質準備：
（1）蝴蝶圖片，蝴蝶摺紙的範例。
（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導：
1、出示蝴蝶圖片，直接引入。
★引導語：這是什麼？它長什麼樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的？
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱"的含義。
2、欣賞範例。
★引導幼兒欣賞，說說教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。
★提問：老師製作的.蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什麼地方有對稱？（顏色、大小）★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什麼形狀的紙？怎麼折？
3、引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼？再做什麼？
★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、 作品展示。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班教案 篇7
一、活動目標：
1、 引導幼兒仔細觀察、根據畫面進行初步的判斷、想象，並樂意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學說兒歌。
3、體會文學活動帶來快樂。
二、活動準備：
小老鼠手偶1個;小老鼠、小猴、長頸鹿、大象、小兔的圖片各1張;花園圖1張。
三、活動過程：
1、引發興趣
(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會去哪玩呢?”
(2)幼兒自由的講述。
(3)請幼兒回答小老鼠去哪旅行了?
2、找祕密，學習兒歌第一部分內容
(1)出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了?”
(2)“啊，好漂亮的花園呀!小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發現了一些不一樣的東西，是什麼呀?我們一起找找吧!”
(3)引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“鞦韆”。啓發幼兒用“我找到了”來回答。
(4)“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、”教師邊用兒歌的語言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。
(5)請幼兒猜想 “繩子”“滑梯”“水管”“鞦韆”從哪來的，鼓勵幼兒大膽講述。
(6)請幼兒學着小老鼠的樣邊念邊“玩”。
3、揭謎底，學習兒歌第二部分內容
(1)“哦，我們來看看着繩子到底是哪來的呀?”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的.語言講述：“原來是老牛的尾巴呀。”
(2)同樣的方法請幼兒來揭示祕密，師幼共同學習兒歌的內容。
4、和幼兒一起邊學小老鼠的動作邊完整的念兒歌。
附兒歌內容：
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來是老牛的尾巴呀!
吱吱，吱吱，爬“山峯”嘍，原來是駱駝的駝峯呀!
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來是大象的鼻子呀!
吱吱，吱吱，鑽“地洞”嘍，原來是大肥豬的大鼻孔呀!
反思：
在活動過程中，我以遊戲的形式展開教學。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們則扮演“小老鼠。我將詩歌中小老鼠旅行要去的五個地方分別以圖片的形式來呈現在活動室的五塊牆上，孩子們在我的帶領下“吱吱、吱吱”地旅行着，來到旅行地點“繩子”處，我請他們觀察圖片，看看小老鼠在做什麼?到什麼地方旅行了? 由於考慮到要讓孩子們進行充分地想象，表達他們自己的想法，所以我在佈置的時候，一開始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個局部。
在許多孩子表達自己的想法後，我揭開了神祕的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動作進行表演，邊帶領他們念着詩歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’ 嘍，”原來是老牛的尾巴呀!由於有了第一張圖片的經驗後，聰明的孩子們在接下來幾張圖片的學習過程中變得更爲主動了，他們會運用“吱吱、吱吱……”和“原來是……”這兩個句型了。“山峯、管子、樹林、地洞”在他們眼裏又成了蘑菇、滑梯等各個旅行地點。
在這個活動中，讓幼兒透過遊戲的形式，把自己想象成是一隻小老鼠，在活動室裏邊走動邊學習。雖然在整個活動中有個別孩子會在某個環節中表現得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一隻守紀律的“小老鼠”的。
兒歌的掌握僅僅透過一至兩遍的學習顯然是不行的，但根據以往的經驗，我覺得要是把“我們再來一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會有很多孩子的興趣會減半。於是我想到了讓更多的老鼠家庭的成員也來旅行。
小班教案 篇8
設計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家裏帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小夥伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細緻。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒爲主體，教師爲主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標：
1、透過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準備：
各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a.剛纔你玩什麼車？發現什麼？
b.有什麼辦法可以讓車跑起來？
3、幼兒自由探索。
(1)老師爲小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說說自己拿了什麼物品當車輪。
b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，爲什麼？
c.說說球能不能當車輪，爲什麼？
3、教師小結：因爲象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前後滾動，能更好的掌握方向。
4、分組活動：汽車製造廠
區域材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，並從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求：
a、把自己製作好的“汽車”放到“停車場”內。
b、引導幼兒在各個活動區自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價：
本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的`關注點，並與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬鬆自由。教師始終處於觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支援。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由於材料豐富、有趣，幼兒自始至終處於積極、主動的狀態。整個活動寬鬆、自由，幼兒不僅玩得開心，並在玩中獲得豐富的知識經驗。
小班教案 篇9
活動目標：學會兒歌，瞭解白天黑夜不同的活動。
活動準備：
1．紙牌一塊（正反面分別是太陽和月亮）。（見操作材料包“白天和黑夜”）
2. 有關幼兒生活圖若干。
活動過程：
一、欣賞兒歌：《太陽和月亮》
1．說說白天怎麼會很熱鬧，你在做什麼。
2．想想夜裏怎麼會靜悄悄的'，你在做什麼。
二、遊戲“翻牌”
1．紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫。
2．舉牌呈現的是白天，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友醒來的動作。
3．舉牌呈現的是黑夜，邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友睡覺的動作。
三、貼貼說說
幼兒人手一張生活圖片，區分白天和黑夜做的事，將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫的相應展板上。說說白天或黑夜小朋友在做什麼。用肢體動作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖，並根據兒歌做做動作。
