親子百科教育，親子教育是以愛護嬰幼兒的身心健康和開發潛能的目標，父母是孩子的課本，做父母應當言傳身教，教育好孩子，用最好的溝通去促進與孩子之間的情感，一起來閱讀了解親子百科教育
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親子教育是一種早期教育，是以愛護嬰幼兒身心健康和開發潛能以及培養個性爲目標，以不斷提高新生人口的整體素質爲宗旨的一種特殊形態的早期教育，重在提高家人間的感情與責任。
親子教育是以親緣關係爲主要維繫基礎的，我國特有的家庭狀況受傳統教育思想《弟子規》的影響，親緣關係可以糾正這種思想，這種關係被擴展爲所有與幼兒密切接觸的人——看護人與幼兒之間的關係，從而形成看護人與幼兒之間的以互動爲核心內容的親子關係。
在這裏，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內部成員，主要指孩子的雙親。親子教育不同於我們通常理解的以家長爲中心的“家庭教育”和以兒童爲中心的“兒童教育”，其核心內容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。 親子教育是指透過對父母的培訓和提升而達到的對親子關係的調適，從而更好地促進兒童身心健康、和諧地發展的一種培訓方式。
1.保證孩子在健康的家庭環境中成長
這條看起來是廢話，哪個家長不想給孩子創造健康的家庭環境？但實際上，每個家長都做到了嗎？
比如，有的家長過分溺愛、嬌慣、順從孩子，由着孩子任性，養成了不健康的生活習慣。
有的家長之間經常在孩子面前爭吵，破碎的、長期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。
如果家庭變化不可避免，家長更要重視對孩子的安慰疏導，而不可採取疏於管教、溺愛、過分嚴厲等錯誤做法，更不能因家庭破裂而遷怒於子女。
2.永遠讓孩子看到希望
家長們都是對孩子寄予希望的，但有的家長把這種希望都轉化爲了給孩子的精神壓力，卻沒有讓孩子看到自己的希望。
優秀家長都懂得，要在孩子做得好的時候，給予及時的肯定，告訴他們“幹得好”“太棒了”。即使孩子一時沒有做好，也要善於用鼓勵的話語讓孩子看到希望。這就是採用希望法則來激勵孩子。
有的家長對孩子期待值頗高，卻不善於用希望法則，總愛找差距挑毛病。有的孩子平時考試都能考98-99分，家長卻非要追究爲什麼沒考100分。這種過於苛刻的高標準、嚴要求適得其反，會扼殺孩子的希望，使其灰心喪氣。
3.在孩子未成年前，父母有管教的責任
有的家長愛對老師說：“以後就把孩子交給你了！”還有的家長因爲工作忙，平時對孩子不聞不問。這些都屬於家長的失職。
在孩子的成長過程中，家長的責任無人可以替代。孩子天生對家長有依賴感，家長給予孩子應有的教育、陪伴和關懷，孩子纔會有安全感和被支援感，遇到問題會求助於家長。
因此，家長絕不能以任何理由推脫自己的管教責任。但這種管教應該是建立在親情之上的，人性化、科學而理性的，不可把孩子作爲私有財產來對待，簡單粗暴，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
4.要傾聽孩子的聲音
家長平等地對待孩子，給他們發言權，傾聽他們的聲音，他們纔會說出真實想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。
而且，家長是孩子的老師和榜樣。如果家長不耐心傾聽孩子的話，孩子也會效仿，不肯聽大人的話，以至不懂得如何尊重他人。
凡是與孩子自己有關的事情，例如搬家轉學、選課外活動、參加考試比賽等，一定要先與孩子商量解釋，哪怕不能完全遵循孩子的'意見，也要讓他們覺得家長是徵求了他們的看法的。不然的話，家長的好心很可能沒有好報。
5.言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的
"以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。孩子的教養、興趣、愛好等，多半來自生長環境的耳濡目染。
父母、兄姐、親友、師長、社會關係等都對孩子產生影響。母親對於女孩，父親對於男孩的影響頗爲重要。
除了家庭內的榜樣，家長也要注意所交往的社會關係和常去的場合對孩子的影響，例如孩子崇拜的偶像是什麼樣的人。
如果發現孩子誤交損友，不要武斷地阻止他們來往，而要首先了解情況，幫助孩子。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因爲搬家轉學到新環境沒有朋友，而與一些“問題學生”爲伍的。
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膽小的孩子該如何教育？
主要表現在：
膽小怕事，平時沉默寡言，不願跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點。他（她）們靦腆，說話聲音低微，主動要求少，不敢一個人外出
不敢在生人面前講話，家裏來了客人躲在角落裏一言不發，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；
不敢在班上回答問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難於開口，或者聲音細小，匆匆結束；
不敢一個人呆在家裏，總說害怕，怕什麼也說不清楚；
不敢一個人上街辦點兒事情，像買張晚報、取瓶牛奶、發封信件這些事情也依賴大人，自己不敢單獨去做；
不敢在晚上出屋門，即使很短的時間，很短的路，也很害怕；
不敢在受小朋友欺負的時候大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
主要原因：
主要是環境與教育的影響，比如，父母過度限制孩子的活動，不準孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡夥伴，造成孩子不合羣，缺乏一定的交往能力；父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛鍊的機會；或者父母過分嚴厲，孩子整日戰戰兢兢。
如何幫助教育：
1、創造一個溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，並讓孩子有充分發揮的餘地。
2、端正父母教育態度，從思想上認識對孩子的溺愛、嬌寵，只會造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認識到只有教育得當，才能使年幼的孩子得到健康發展。
3、平時，處處注意培養孩子的`獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他（她）學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他（她）自己想法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。
4、帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當的技能，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己並不笨，從而增加自信心，敢於參加小夥伴的活動。
5、鼓勵孩子與人接觸交往。可以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡夥伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意幫助孩子結交新朋友。
膽小不是病，但對孩子的全面發展有不利影響。只要端正教育態度，運用正確的教育方法，一定能糾正孩子的膽小，並培養出性格健全的孩子來。
補充：如果有些小朋友是因爲不敢晚上出去或者怕黑，主要是孩子曾經被嚇唬，心理上留下陰影。
有的家長爲了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子；大衆傳媒中的一些畫面、一些故事講了可怕的內容，或者生活中某些偶發事件，如着火、跑水等嚇着了孩子……這些經歷，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。
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親子教育的經典語錄
1、人過了歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無效。所以矯正孩子的惡習要趁小。
2、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能爲他們未來生活提供有力的支點。
3、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因爲您總是挑剔他。
4、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因爲他的家庭沒有寬容和溫暖。、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
5、捧着一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
6、孩子說謊，是他需要說謊。假如孩子感覺到在大人面前是足夠安全的，他就會願意講真話。你是一個讓孩子感覺到足夠安全的父母嗎？
7、能夠管住自己是你將來成功的保障。
8、如果您的孩子不上進，不努力，是因爲您對他要求過高他做不到。
9、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
10、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林
11、“假如你高考考不好，最傷心的人是誰？”對於這個問題，有不少前來諮詢的孩子會說：“父母。”有時孩子考試緊張不是他過分地想考好，而是內心有不想考好的願望，他們想讓自己成績變糟糕。因爲父母親、學校對他過多的控制，使得他希望透過失敗來反擊他們對自己的控制，以表示自己是成長的人。
12、經常用各種各樣的.危險來恐嚇孩子。如：經常給他講社會的黑暗和人心險惡，這個社會到處充滿着罪惡的勾當和邪惡的陷阱，沒有一點社會良知存在，在這個社會上不能信任任何人，一定要處處小心謹慎。
13、爸媽關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。
14、教育貴在一個“及”，重在一個“斜，即使天天從小事抓起。
15、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
16、你將來會成大器的，好好努力吧。
17、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基、培養人就是培養他對前途的希望。
18、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
19、愛是相對公平。愛的重點是質量。對於多子
20、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。
21、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
22、爸媽是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
23、孩子壞的習慣%都是在家裏形成的。
24、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
25、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
26、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
27、即使捱打，也是父母的棒杖。人生總要在各個階段受到不同的打擊，面對打擊自制力的有無與強弱非常關鍵。從小總是捱打的孩子則從小就習慣了打擊，長大後有力量保持正常精神狀態。
28、如果您的孩子不跟您說心裏話，是因爲您捉孩子的話兒把，翻老賬。
29、人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著
30、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
31、如果我能幫到我自己，讓我快樂和諧，那麼這也是送給我孩子最大的禮物。
32、爸媽良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。
33、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。
34、時間不是用來沖淡一切的，而是讓我們去找到我們所要的一切的答案。
35、我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學，就帶
36、應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
37、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
38、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
39、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則；婦不順也。〖南北朝〗顏之推
40、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
41、爸媽在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
42、揚黃牛精神，做平凡工作。
43、家是世界上隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏着甜蜜的愛。
44、如果您的孩子不辨是非，是因爲您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
45、家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化爲社會人。
46、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
47、不爲失敗找理由，要爲成功找方法。
48、爸媽不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
49、嚴慈相濟，以身作則；善於傾聽，及時溝通。
50、你將來會成大器的，好好努力吧。
51、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
53、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。愛因斯坦、在生活中學習，是孩子最有效的學習方法。
54、利用一切條件，讓孩子感覺自己是招人討厭的，是不被父母老師所喜歡的，給孩子一種被拋棄感。從娃娃做起會起到事半功倍的效果，因爲孩子越小越害怕被拋棄，內心安全感越脆弱。如果在生活中經常表現出對孩子的不耐煩、討厭等等;經常對孩子說“你再不聽話就不要你了”等等。
55、你知道關心父母，這讓我很開心。
56、每一個學生都是好學生
57、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。陶行知、走下講臺給學生講課。
58、別怕，你肯定能行！
59、立身以立學爲先，立學以讀書爲本。——歐陽修
