知識越多想象就越豐富嗎？這不一定。如果兒童從小不把知識學活，不會聯想，不能舉一反三，觸類旁通，那麼他只能再現過去曾感知過的形象。所以激發兒童的好奇心，鼓勵他們多問幾個爲什麼，引起他們思維活動的興趣，使其想象處於活躍狀態是年輕父母教育孩子的首先任務。
兒童有了豐富的想象，還要具備表達想象的基本技能，否則，新形象只停留在腦中，無法進行創造活動。因此在培養兒童既動腦，又動手，手腦並用，練習好表達想象的各種基本功，使他們的想象能順利地表達出來。
實踐證明以下五種方法，可爲促進幼童想象力的發展。
一、續故事：父母給孩子講故事時，不要都講完，可以中途停下來讓孩子去想象故事的結尾，即便孩子說得驢頭不對馬嘴，也不要斥責他。
二、補畫面和畫意願畫：補畫面是畫一幅未完成的畫，是讓孩子去補畫其餘的內容；意願畫是讓孩子想畫什麼就畫什麼，不要硬行規定畫的主題和內容，只要孩子願意塗鴉，開心塗鴉就行。
三、多聽音樂：經常播放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲所表達的情景，並將這一情景說出來，音樂節奏最好是歡快的動感的，這樣便於孩子發揮想象。
四、由說到想：父母平時可向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況。如可問孩子“天下大雪了，外面是什麼樣啦？”“天黑了，天空上會出現什麼？”“夏天的夜晚有哪些東西？”等等，最好是孩子生活中看到或者熟知的，這樣可以更好地激發孩子的想象力。
五、教孩子解決問題。“你將怎麼辦？”“你打算怎麼做？”類似的問話，是父母向孩子提供一個問題的情景，讓孩子想出各種解決辦法。如“走路遇到一片水窪，你將怎麼辦？”“你一個人找不到爸爸媽媽，怎麼辦？”鼓勵並引導孩子多想。
專家的話：
想象的發展和思維、言語的關係是很密切的。在日常生活中爸爸媽媽對給寶寶講故事，就能豐富幼兒的再創造性想象。因爲語言能激發幼兒想象，激發幼兒廣泛的聯想，謎語、故事接龍等都能鍛鍊幼兒運用舊的知識聯想，解決提出的新問題。當然在做以上這五點訓練時，父母更要有耐心，要循循善誘，只有把孩子的想象引導到符合現實與科學的軌道上，才能使他們的想象力插上科學的翅膀，飛得更高更遠。
