說到給孩子挑選英語閱讀資源，沒有一個家長不頭疼的。雖然，我們熟悉的Reading A-Z憑藉良好的效果和口碑被很多中國父母鐘情，但由於版權及美國服務器限制，中國父母難以獲得Reading A-Z的正版內容。
但是，9月24日，好未來（以勵步爲代表)宣佈引進國際權威英文閱讀教材Reading A-Z。這意味着好未來在擴大國際教育版圖的同時，開始連接全球優質教育資源。同時，這對我們家長意味着，我們在家就可以和美國小朋友學習相同的內容，是不是很酷？
據瞭解，Reading A-Z採用分級閱讀方式，按照孩子不同年齡段的心智發育程度提供科學性、針對性的英語閱讀內容。 截至目前，Reading A-Z已經完成將近3000冊教材，被美國和加拿大超過一半以上的公立學校採用。過去二十年間，Reading A-Z影響了美國整整一代人，覆蓋全球超過180多個國家，官網累計完整閱讀量超過45億次。
好未來與Reading A-Z達成戰略合作，Reading A-Z首次戰略“牽手”中國教育企業（圖片左起爲好未來聯合創始人白雲峯、美國兒童教育專家&Reading A-Z創始人Bob Holl)
隨着國際教育風口來臨，少兒英語備受追捧。作爲打通英語學習的命門，閱讀的作用尤爲凸顯。然而，目前中國市場上適合少兒英語閱讀的產品魚龍混雜，系統性讀物十分匱乏。爲了讓中國孩子同步享受全球優質閱讀資源，9月24日好未來與Reading A-Z達成戰略合作，這也是Reading A-Z首次戰略“牽手”中國教育企業。
“閱讀讓我瞭解到中國文化的博大精深，我也希望透過閱讀讓中國孩子看到更大的世界。好未來在中國K12教育領域具有多年積澱和強大教研能力，能夠在技術、研發層面爲Reading A-Z在中國發展提供有力支撐。我們希望透過好未來把Reading A-Z閱讀方式帶給更多中國孩子，幫助他們有效有趣的學習英語。”美國兒童教育專家、Reading A-Z創始人Bob Holl說。
美國兒童教育專家、Reading A-Z創始人Bob Holl進行主題演講分級閱讀：My Raz Story
好未來聯合創始人白雲峯表示，閱讀是人類進步的營養來源，無論閱讀方式如何改變，閱讀載體如何迭代，閱讀的價值從未被稀釋。好未來此次引進Reading A-Z分級閱讀教材，旨在優化自身國際教育業務的同時，改善中國少兒英語閱讀現狀，系統科學地豐富中國英語教育資源，實現英語閱讀的定製化，“我們希望孩子從小就能接觸到全球先進教育資源，站在國際跑道上。”
據悉，好未來引入Reading A-Z教材後，將率先爲旗下國際少兒英語品牌——勵步英語的數萬學員定製整套分級閱讀體系，這套閱讀體系將於年底上線。事實上，早在簽約之前，勵步英語已經與Reading A-Z美國總部團隊開始深度合作，開發了一系列適應中國學生的英語閱讀產品。
在勵步英語負責人吳穎看來，Reading A-Z與其他英語分級讀物最大的不同，在於它根據英語學習特點，設計了一整套循序漸進的語言習得體系，對應到語言學習中各個階段的能力和級別。在內容編排上，它覆蓋了寓言、童話、詩歌、歷史、科技、生物、人物傳記等幾乎所有的文體內容，以適應不同年齡孩子的心智和認知水平。這種體系和理念在全球具有引領性。
未來，Reading A-Z將陸續與好未來旗下多家英語品牌融合，不斷精進好未來國際教育業務。自去年9月以來，好未來進軍國際教育的步伐不斷加快：收購勵步英語、控股順順留學、併購唯佳、發佈留學培訓品牌“樂未來”，好未來已經搭建完成從0到24歲、線上線下結合的國際教育業務鏈。
