導讀：許多心理學家的實驗表明，遊戲是包含了多種認知成分的複雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。
許多心理學家的實驗表明，遊戲是包含了多種認知成分的複雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。
遊戲是是兒童的最佳學習方式
許多心理學家的實驗表明，遊戲是包含了多種認知成分的複雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。有人形容，主動探索和積極學習是開發智力的金鑰匙，而這把金鑰匙就是遊戲鑄造出來的。
1、遊戲與觀察。兒童在遊戲活動中無時無刻不在觀察着周圍的環境和事物，豐富感性知識，使遊戲順利開展。遊戲構成了發展兒童觀察力的有效手段。
2、遊戲與想象。兒童遊戲中，想象的主要表現是聯想。兒童所產生的新穎聯想，能幫助兒童積極主動地解決問題，從而表現出極大的創造性。
3、遊戲與記憶。由於大多數遊戲反映兒童經歷過的事件，因此需要兒童不斷地有意回憶或追憶過去的事件。兒童在遊戲中，是以記憶表象的方式保持過去的經歷的。
4、遊戲與思維。在遊戲活動中，怎樣確定主題，多個角色之間如何共同行動，如何把過去的經驗與當前的情境結合，這一切需要兒童積極思考，不斷解決問題。由於兒童遊戲包含想象成分，因此遊戲中兒童的發散性思維特別明顯。當然，兒童思維具有極大的情境性，受到遊戲環境的制約。
在具體的遊戲活動中，各種認知成分往往是作爲一個整體貫穿於遊戲的全過程，並主要透過語言和操作兩種活動方式表現出來。
許多心理學家的實驗表明，遊戲是包含了多種認知成分的複雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。
遊戲是是兒童的最佳學習方式
許多心理學家的實驗表明，遊戲是包含了多種認知成分的複雜的心理活動，是兒童的最佳學習方式。有人形容，主動探索和積極學習是開發智力的金鑰匙，而這把金鑰匙就是遊戲鑄造出來的。
遊戲是是兒童的最佳學習方式
1、遊戲與觀察。兒童在遊戲活動中無時無刻不在觀察着周圍的環境和事物，豐富感性知識，使遊戲順利開展。遊戲構成了發展兒童觀察力的有效手段。
2、遊戲與想象。兒童遊戲中，想象的主要表現是聯想。兒童所產生的新穎聯想，能幫助兒童積極主動地解決問題，從而表現出極大的創造性。
3、遊戲與記憶。由於大多數遊戲反映兒童經歷過的事件，因此需要兒童不斷地有意回憶或追憶過去的事件。兒童在遊戲中，是以記憶表象的方式保持過去的經歷的。
4、遊戲與思維。在遊戲活動中，怎樣確定主題，多個角色之間如何共同行動，如何把過去的經驗與當前的情境結合，這一切需要兒童積極思考，不斷解決問題。由於兒童遊戲包含想象成分，因此遊戲中兒童的發散性思維特別明顯。當然，兒童思維具有極大的情境性，受到遊戲環境的制約。
在具體的遊戲活動中，各種認知成分往往是作爲一個整體貫穿於遊戲的全過程，並主要透過語言和操作兩種活動方式表現出來。
